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人并非為了獲取而給予，因?yàn)榻o予本身即是一種無(wú)與倫比的快樂。成功的起點(diǎn)乃自我分析，成功的秘訣則是自我反省。為了展示本學(xué)期的工作成果，總結(jié)所存在的問題，更進(jìn)一步提升北大培文蚌埠實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力水平，北大培文蚌埠實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部舉行了2018-2019學(xué)年度全體教職工述職大會(huì)。
本次述職大會(huì)于7月1日上午8時(shí)在會(huì)議室召開，出席本次述職大會(huì)的人員有：北大培文蚌埠實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)趙廣彥先生，北大培文蚌埠實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部主任陳定山先生，初中部家長(zhǎng)代表以及全體教職工。
第一項(xiàng)：全體教師齊宣誓
“用心做事，愛心育人”是我的工作準(zhǔn)則；“博雅陽(yáng)光，知行合一”是我的修身目標(biāo)；“高效課堂，綠色高分”是我的課堂追求；“同甘共苦，開放分享”是我的合作準(zhǔn)則。落實(shí)三清，服從命令，聽從指揮；踐行師德，為人師表，廉潔從教。用人格引領(lǐng)人格，用智慧啟迪智慧，用意志砥礪意志。教育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主管理，男生儒雅，女生優(yōu)雅，把每個(gè)孩子培養(yǎng)成為有中國(guó)靈魂國(guó)際視野的未來(lái)人，做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意，領(lǐng)導(dǎo)放心，社會(huì)認(rèn)可的好老師。
第二項(xiàng)：趙校為述職大會(huì)致辭
大會(huì)伊始，先由北大培文蚌埠實(shí)驗(yàn)學(xué)校趙廣彥先生致辭，他對(duì)初中部過去一年的收獲和問題進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)初中部的各項(xiàng)工作進(jìn)行了高度肯定，最后宣布本次述職大會(huì)正式開始。
第三項(xiàng)：全體教師齊述職
陳定山主任：《2018--2019學(xué)年（第二學(xué)期）蚌埠校初中部工作總結(jié)》
陳主任從亮點(diǎn)工作展示、存在問題及改進(jìn)措施、新學(xué)年工作設(shè)想以及對(duì)陽(yáng)光文化的理解四個(gè)方面出發(fā)，對(duì)本學(xué)年的工作展開論述。最后，陳主任說：“一個(gè)學(xué)期，一路走來(lái)，有歡笑，有汗水，也伴有辛酸和淚水。無(wú)論情況如何，我和我的初中部都沒有退縮，也沒有怨恨。因?yàn)橛嘘?yáng)光，有夢(mèng)想，所以我們一直在風(fēng)雨兼程?！?/span>
單伶俐老師：《如何做好周末限時(shí)練和親子閱讀打卡工作》
單老師從為什么做，怎么做，評(píng)價(jià)方式，注意事項(xiàng)和所得效果等方面闡述了周末限時(shí)練和親子閱讀打卡的具體做法，思路清晰，可操作性強(qiáng)。
班鵬云老師：《如何做好學(xué)生晨讀、午習(xí)字、晚閱讀工作》
早讀是自習(xí)還是課？初中生習(xí)字如何訓(xùn)練？閱讀如何融入學(xué)生日常生活？班老師述職的題目是《早讀從晚自習(xí)開始——如何做好早讀、午習(xí)字、晚閱讀工作》，主要匯報(bào)了他獨(dú)具特色的閉環(huán)式早讀課，促使習(xí)慣養(yǎng)成的午間習(xí)字和享受閱讀的晚間閱讀課。
孫敬寶老師：《如何進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科日清工作》
“日清”工作做為“三清”中的第二道防線，對(duì)學(xué)生成績(jī)的提升有著關(guān)鍵性的作用，那么語(yǔ)文學(xué)科的“日清”到底如何落實(shí)呢？孫老師的分享就“日清”設(shè)置的目的、如何設(shè)置“日清”任務(wù)和怎樣有效落實(shí)“日清”三個(gè)方面出發(fā)，闡述了自己對(duì)語(yǔ)文學(xué)科日清工作的認(rèn)識(shí)。
程其桂老師：《如何利用小組合作學(xué)習(xí)提高課堂效率》
程老師在述職中指出，要想真正做到高效，不僅要求老師要有認(rèn)真負(fù)責(zé)，甘于奉獻(xiàn)的精神，更重要的是要做一個(gè)有思想、有方法、肯鉆研的智慧型老師。真正的幫助孩子減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，指明學(xué)習(xí)方向，做到綠色高分。
彭小芬老師：《如何培養(yǎng)班干部和小組長(zhǎng)》
彭老師在述職中提到，班主任在培養(yǎng)班干部和小組長(zhǎng)時(shí)，一定要注意思想上要引導(dǎo)，行動(dòng)上要指導(dǎo)和支持，讓他們?cè)敢庾?，主?dòng)做，積極做。
年磊老師：《如何進(jìn)行培優(yōu)、怎樣抓限時(shí)練》
年老師從何為優(yōu)生、是什么絆倒優(yōu)生以及如何培養(yǎng)優(yōu)生三方面出發(fā)進(jìn)行述職，最后指出培育優(yōu)生一要培育學(xué)習(xí)動(dòng)力；二要提高學(xué)習(xí)效率；三是鍛造學(xué)習(xí)毅力。最后年老師總結(jié)兩點(diǎn)：“比‘努力學(xué)習(xí)’更重要的是‘學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)’，比‘教會(huì)學(xué)生’更重要的是‘教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)’”。
梁奔老師：《如何做好英語(yǔ)分層跑班工作》
英語(yǔ)學(xué)科作為北大培文特色學(xué)科，分層跑班是使其成為特色的重要形式。梁老師在述職中說到“做好英語(yǔ)學(xué)科分層跑班與超前教學(xué)，凸顯出陽(yáng)光教育集團(tuán)北大培文英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)特色，打造特色辦學(xué)品牌，這是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的重要舉措?！?/span>
李林老師：《如何抓好學(xué)生英語(yǔ)書寫工作》
英語(yǔ)書寫是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的基本功。字里彰顯著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度；練字有助于修心、養(yǎng)性、怡情和提升氣質(zhì)；美觀的字體也是應(yīng)試獲得高分的必然要件。鑒于此，李老師給學(xué)生以方法指導(dǎo)，提供臨摹之范本，加強(qiáng)持之以恒之訓(xùn)練，效果明顯。
蘇男老師：《如何做好小組管理與考核工作》
班級(jí)管理作為學(xué)校管理的重中之重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活等方面都有十分重要的影響，其中小組管理和考核工作對(duì)班級(jí)管理有極大的促進(jìn)作用。蘇男老師從班級(jí)四會(huì)管理體系出發(fā)，闡述了如何做好小組管理和考核工作，為學(xué)校的班級(jí)管理提供了寶貴的方案。
尚君琰老師：《如何落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科三清工作》
尚老師首先三清是什么作為切入點(diǎn)；接著對(duì)三清的四要素進(jìn)行闡述；最后介紹了本學(xué)期具體的三清實(shí)際操作，實(shí)施三清過程中出現(xiàn)的問題和對(duì)策。最后尚老師做出總結(jié)“三清的前途是光明的，而道路是曲折的，這需要我們老師不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題?！?/span>
周振超老師：《教學(xué)案的生成與使用》
周振超老師以“高效課堂七要素”為出發(fā)點(diǎn)，以實(shí)際的課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，兼顧學(xué)科教育的共性，分享了教學(xué)案的生成與使用，為與會(huì)的老師們?cè)谶@個(gè)課題方面指出了范本。
王雯雯老師：《如何做好導(dǎo)師工作》
王老師把導(dǎo)師工作分為學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、日常生活、四會(huì)手冊(cè)和家校溝通四個(gè)方面，從這四個(gè)方面闡述了導(dǎo)師工作的具體做法和成效。
李娟娟老師：《如何跟家長(zhǎng)微信溝通》
李老師在述職中提到，老師與家長(zhǎng)的溝通主要在于班主任與家長(zhǎng)的溝通，任課老師與家長(zhǎng)的溝通，成長(zhǎng)導(dǎo)師與家長(zhǎng)的溝通。而交流的主要事項(xiàng)在于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。信息化的時(shí)代，微信作為老師與家長(zhǎng)家校溝通的橋梁，共同助力學(xué)生成長(zhǎng)的途徑。
王宗響老師：《如何備好一堂生物課》
王宗響老師以生物學(xué)科為例，分條介紹了備課的意義、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)工具的準(zhǔn)備等相關(guān)內(nèi)容。
干聯(lián)婷老師：《如何做好跟班老師》
班級(jí)管理瑣碎而繁雜，跟班教師協(xié)助班主任開展班級(jí)工作必不可少。干老師針對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德和心理健康教育，配合班主任抓好學(xué)生常規(guī)教育管理。
姚如愿老師：《如何開展實(shí)驗(yàn)探究課》
物理實(shí)驗(yàn)，對(duì)于七下的學(xué)生來(lái)說從零開始，通過開展實(shí)驗(yàn)探究課，小組分工合作，實(shí)際動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力與習(xí)慣。
江野干事：《如何管理生活科》
如何管理好生活科是對(duì)學(xué)生管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。江干事從對(duì)于生活主管的管理、生活老師的管理和學(xué)生自主管理三個(gè)方面入手，保證學(xué)生在學(xué)校也能體會(huì)到家的感覺。
第四項(xiàng)：陳主任做最終點(diǎn)評(píng)
述職大會(huì)臨近尾聲，陳主任對(duì)全體教師的述職進(jìn)行了深刻點(diǎn)評(píng)，他指出，“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們倆交換，還是各有一個(gè)蘋果；我有一種思想，你有一種思想，我們一交換，就有兩種思想。今天的述職，每人一個(gè)課題，每人一種思想，共聚于此，交換思想，展現(xiàn)風(fēng)采，讓思想大放異彩，讓智慧不斷碰撞?！?/span>
除此以外，陳主任還對(duì)初中部這一學(xué)年所遇到的問題進(jìn)行了深刻剖析，直面痛點(diǎn)，為的就是能把這些問題徹底解決，把初中部打造成成績(jī)和口碑雙佳的學(xué)部。
一個(gè)人的進(jìn)步是成長(zhǎng)，一群人的進(jìn)步是成就。北大培文蚌埠實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部的成長(zhǎng)，離不開每位教職工的參與和努力，更離不開一直以來(lái)的互相扶持與陪伴。本次述職大會(huì)共評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，以資鼓勵(lì)，再創(chuàng)佳績(jī)。
北大培文蚌埠實(shí)驗(yàn)學(xué)校不懼怕任何困難，不回避任何問題，我們相信我們有能力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，并在未來(lái)的工作中敢創(chuàng)新、能創(chuàng)新，讓我們一同展望，牢記使命，共同打開未來(lái)的新篇章。
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