隨著我國綜合國力不斷攀升，教育領域長年以來的傳統(tǒng)教學模式已經無法滿足國人對培養(yǎng)復合型人才的需求。是否存在一種既能提升學習方法、拓展國際視野，又能切實學習到國內外優(yōu)秀課程的方案呢？
北大培文雙語班以“小班教學+雙師制”、“雙學籍”、“雙出口”的教學模式，給學生提供了多一份選擇，多一份未來！
北大培文初高中雙語班現(xiàn)火熱招生報名中！我們攜手美國堪薩斯州獨立學院，打造安徽省首家藍帶高中雙語課程。使用英聯(lián)邦國家考試系統(tǒng)培生PLSC到A-Level課程，從小學到高中，貫通式教學，為國內外名校輸送高質量人才 。同時還聯(lián)合意大利頂級藝術大學打造首家雙語藝術高中課程，樂享公辦大學免學費福利。與此同時，我們還按照國內課程體系，將先進的中外素質教育理念與國內課程充分融合，以語言提升為基礎，從文化融合出發(fā)，多方面觸發(fā)學生的學習熱情和興趣，全方位打造學生審辯思維，學科融合，自主學習，獨立解決問題，邏輯思維，領導力團隊合作等能力。北大培文雙語班的課程采用雙語融合式教學模式。小班教學，讓每個學生得到充分關注，一切為了學生的充分發(fā)展。學生通過探究式的學習模式，深度發(fā)掘學生學習潛力，有效運用課堂多元化授課模式，提升學生的能力。教師采用引導性教學方法，避免傳統(tǒng)教學中死學、硬學，開發(fā)學生獨立思考和小組合作討論的能力，將學生多方位綜合發(fā)展保駕護航。世界范圍內對小班教學一直處于探索過程，但是，條件允許的情況下，比如西方發(fā)達國家的大多數(shù)學校，都采取30人以下甚至更小班額進行教學。這也讓我們思索，小班教學的優(yōu)勢和特點。
美國全國教育協(xié)會（National Education Association, NEA）代表了300萬在美國公立學校和大學工作的教育工作者，贊成美國學校采用較小的班級規(guī)模。例如，NEA建議在美國常規(guī)學校的早期課程學習中每班15名學生。NEA表示，小班教學確實可以提高學生的學習成績。北大培文雙語班的所有班級均采用小班制教學，每班在25人左右，同時雙師制教學，這樣師生比既能保證師生足夠的互動，關注到每個學生，也能利于課堂分組討論鍛煉學生們團隊溝通能力。
?小班化教學有利于學生的身心健康和興趣的培養(yǎng)。
?小班化教學有利于學生自我實現(xiàn)。
?小班化教學有利于培養(yǎng)學生的合作精神。
?小班化教學有利于師生間的互動，構建民主平等的師生關系。
?小班化教育有利于人際關系的互助。
?小班教學可以提高教學品質(quality），促進教育機會均等(equality），達到公平性（equity)。
我們始終秉持“源自北大、根植中華、融合歐美、中西合璧”的辦學理念。
我們有信心培養(yǎng)成績優(yōu)秀的學生進入世界頂尖大學，培養(yǎng)成績中等的學生進入世界一流大學，培養(yǎng)成績一般的學生進入合適自己的大學。 G7、G8雙語特色課程班25人
應屆六年級畢業(yè)及初一在讀學生
G10高中雙語藝術課程班25人
應屆初中畢業(yè)生
G10雙語高中藝術特色班 25人
應屆初中畢業(yè)生
2021年9月秋季入學咨詢
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高老師：18955239072
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