兩堂名師課帶你揭開培文綠色高分的神秘面紗丨北大培文蚌埠實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部舉行期中考試試卷講評展示活動

講課教師都是從各組優(yōu)秀教師中推選，并綜合考慮了學(xué)科平衡。他們分別是初一地理李強(qiáng)老師和初二數(shù)學(xué)彭小芬老師，代表文科和理科講評試卷。

非也！非也！兩堂名師試卷講評課，小編帶你揭開北大培文綠色高分和高效課堂的神秘面紗。

首先是彭小芬老師的數(shù)學(xué)期中試卷評析課，彭老師從四個方面開展自己的課堂。

①用數(shù)據(jù)說話，以表格分析，發(fā)現(xiàn)真問題

首先，彭老師從班級平均分、排名以及年級平均分的數(shù)據(jù)入手分析班級整體情況，明確位置，然后通過最高分和最低分兩個方面總結(jié)除本次考試班級存在的優(yōu)缺點(diǎn)。

接著，她把試卷上的三種題型以表格形式進(jìn)行分析，一目了然，幫助學(xué)生找到失分原因，引導(dǎo)學(xué)生由關(guān)注分?jǐn)?shù)到關(guān)注分?jǐn)?shù)背后。

②以漁授人，講一題，學(xué)一串，懂一片

第三部分是試卷的細(xì)致講解。根據(jù)典型錯誤，確定出重點(diǎn)講評的題目，找出錯誤根源，對癥下藥。彭老師將試卷中出現(xiàn)的好的解題思路、方法重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)展示于課堂，并由同學(xué)上臺講解，極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性。且在講評中創(chuàng)造性巧妙地改動試卷的字眼，提醒學(xué)生全面考慮數(shù)學(xué)問題，及時延伸，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。最后讓學(xué)生去找扣分點(diǎn)，加深印象，鞏固及時。

③小組合作，學(xué)生不做課堂的旁觀者

在講解的過程中彭老師利用小組合作的形式，解決試卷中存在的幾個問題。小組合作是彭老師課堂的亮點(diǎn)，敢于把課堂的話語權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主體，學(xué)生參與度更高，然后由學(xué)生進(jìn)行講解，學(xué)生之間更了解問題的所在，所以更加易懂，最后由彭老師總結(jié)，并以變式訓(xùn)練再考察學(xué)生是否理解。

④試卷中明得失，反思后期進(jìn)步

最后的總結(jié)和反思讓學(xué)生印象深刻，也便于下次復(fù)習(xí)時找準(zhǔn)自己的上次所存在問題。

第二場是李強(qiáng)老師的地理期中試卷評析課，李老師從三個方面開展自己的課堂。

①望&聞——看的不是分?jǐn)?shù)，是得失；聽的不是數(shù)據(jù)，是反思。

李強(qiáng)老師對試卷和考試情況兩部分入手作分析，從一分兩率，與上次月考做對比，優(yōu)異成績同學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享以及優(yōu)秀試卷展示為出發(fā)點(diǎn)，幫助學(xué)生理清問題，明白得失，也讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)認(rèn)識到一份干凈整潔的試卷有多么重要！

②問&切——問的不是問題，是方法；切的不是知識，是素養(yǎng)。

接著李老師從答題情況入手，把答題情況分為六種種類型：概念不清晰、審題不清、知識點(diǎn)掌握不牢固、讀圖理解不透徹等，并能精選范例講解，變式訓(xùn)練，突出重點(diǎn)，既關(guān)注學(xué)生知識點(diǎn)的落實(shí)，也注重對不同題型的答題方法指導(dǎo)。李老師側(cè)重總結(jié)盲點(diǎn)題目，回歸課本，提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。在答題方法上，注重查漏補(bǔ)缺、仔細(xì)審題、細(xì)心答題的良好習(xí)慣的培養(yǎng)。他通過設(shè)計(jì)帶有啟發(fā)性、探索性、開放性的問題，讓學(xué)生主動思考、積極探究，使學(xué)生真正成為講評課的主人。

③對癥下藥開良方，變式訓(xùn)練深探討。

最后以堂測結(jié)束，堂測的內(nèi)容是對于本試卷題目的變式訓(xùn)練，讓堂測不再停留于表面。

三、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評促進(jìn)步

兩場試卷講評課結(jié)束后，初中部校長陳定山先生、初中部教學(xué)處主任陳媛媛女士都對授課教師給予了高度評價(jià)并對學(xué)生們提出了要求和期望。

陳定山校長以心的力量、學(xué)習(xí)的力量、思考的力量三個力量來告誡并勉勵學(xué)生們要有爭第一的心才可能成功，要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考，才能再下一次的考試中有所提高。

陳媛媛主任高度認(rèn)可李強(qiáng)老師的課堂，并對示范課上學(xué)子們表現(xiàn)出的“男士儒雅，女士優(yōu)雅”的校風(fēng)予以高度贊賞，她提醒同學(xué)們考試后思考幾個詞語：習(xí)慣、態(tài)度、品質(zhì)、目標(biāo)，鼓勵同學(xué)們學(xué)思結(jié)合，大膽質(zhì)疑。最后她希望同學(xué)們能不辜負(fù)自己，不辜負(fù)韶華。